Canicula în Europa: Provocări și soluții pentru infrastructura școlară din Marea Britanie

Subtitul: Temperaturile extrem de ridicate pun presiune pe sistemul de învățământ britanic, lăsând zeci de școli fără cursuri eficiente.

Valul de căldură care afectează în mod sever Europa în ultimele săptămâni a expus vulnerabilitățile infrastructurii școlare din Marea Britanie. Conform datelor Agenției Associated Press (AP), în jur de 1.000 de școli britanice au fost nevoite să suspende cursurile sau să trimită elevii acasă mai devreme din cauza temperaturilor extrem de ridicate și a lipsei sistemelor adecvate de răcire.

O situație alarmantă în sistemul educațional

Una dintre principalele probleme cu care se confruntă școlile din Marea Britanie este deficitul major în ceea ce privește echipamentele de climatizare. Numărul unităților de învățământ care nu dispun de aer condiționat este alarmant, iar mulți educatori și elevi sunt expuși la condiții insuportabile de căldură. Multe clădiri școlare au fost concepute la mijlocul secolului trecut și nu au fost modernizate pentru a face față valurilor de căldură din zilele noastre.

În aceste condiții, sălile de clasă se transformă în adevărate cuptoare, iar feroneria clădirilor, care permite deschiderea parțială sau deloc a feroneriilor, limitează circulația aerului. Sălile orientate spre sud acumulează căldură rapid, făcând desfășurarea cursurilor o adevărată provocare.

Măsuri improvizate în fața caniculei

În școlile care au ales să rămână deschise în ciuda vremii extreme, personalul didactic și elevii s-au mobilizat pentru a implementa soluții temporare menite să aducă un anumit confort. Printre măsurile adoptate se numără utilizarea ventilatoarelor portabile, amenajarea unor zone umbrite cu ajutorul jaluzelelor și distribuirea de înghețată în pauze. De asemenea, unii profesori au recurs la metode mai neobișnuite, cum ar fi utilizarea găleților cu apă în care elevii puteau să își răcorească picioarele.

Grija pentru profesorii afectați de căldură

Sindicatul național al profesorilor, NASUWT, a raportat cazuri în care cadre didactice au leșinat în timpul orelor din cauza temperaturilor extreme. Organizația solicită cu fermitate introducerea unei reglementări care să stabilească o temperatură maximă permisă la locul de muncă. Aceștia subliniază necesitatea urgentă de a investi în modernizarea unităților de învățământ, având în vedere că multe dintre acestea au fost construite în perioada 1950-1970 și nu mai sunt conforme cu standardele actuale.

Un alt aspect semnificativ este prezența azbestului în unele clădiri, care îngreunează și mai mult instalarea sistemelor moderne de climatizare.

Un avertisment din partea experților

Comitetul britanic pentru Schimbări Climatice a emis un avertisment că ineficiența clădirilor școlare va avea repercusiuni majore în viitor. Acesta a subliniat că edificiile de învățământ au fost proiectate pentru a accesa eficient căldura în timpul iernii și nu pentru a rezista valurilor de căldură din vară, care devin din ce în ce mai frecvente.

Experții prevăd că, până în 2050, temperaturile din sudul Angliei ar putea depăși frecvent 40°C, iar numărul zilelor cu temperaturi de 35°C în interiorul școlilor ar putea crește semnificativ, dacă nu se iau măsuri de adaptare. Raportul recomandă implementarea unor soluții de umbrire, eficiență energetică și ventilație, precum și instalarea de echipamente de climatizare eficiente, în special în regiunile cele mai afectate.

Concluzie

Valul de căldură din actualele luni de vară evidențiază nevoia urgentă de modernizare a infrastructurii școlare din Marea Britanie. În fața schimbărilor climatice accentuate și a evenimentelor extreme, este esențial ca autoritățile și comunitatea educațională să colaboreze pentru a asigura un mediu de învățare adecvat pentru toți elevii. Modernizarea infrastructurii nu este doar o necesitate, ci un imperativ pentru bunăstarea și sănătatea viitorului generațiilor care vin.

https://www.realitatea.net/storage/media/7/2026/07/canicula-ukprofimedia-bu53AN.webp